2017年11月23日下午，英语科组在西教学楼303教室开展省级课题《基于英语等级考试口语考试微课资源建设与应用研究》专题2的教研活动。科组长余倩伶老师、教导处李勇战主任以及英语科组的全体成员参加了本次专题2的教研活动，主持人是陈苗苗老师。
首先科组长余倩伶老师肯定并表扬了省级课题组成员所做的各种尝试和努力，至今每位参与课题的老师都已经完成了5个相应话题的微课，在网上的点击率都不错，对英语等级考试口语考试微课资源的建设有很重大的意义。接下来，由主持人陈苗苗老师就专题2的内容开展教研活动。陈苗苗老师曾担任校级微课大赛的评委，对如何制作微课有一定的研究，并获得多次奖项。就课题组制作的微课，陈老师提出了一些自己的见解。首先，要注意软件和话筒等装备的选择、操作技术细节，比如鼠标不要在屏幕上乱晃、字体和屏幕颜色要搭配好；讲解课程时，鼠标在屏幕上的速度不要太快；制作的PPT要简洁，避免与教学内容无关的背景和图标；录制环境要安静、不要有噪音等等。这些细节在平时操作时容易忽略，制作的微课就不那么尽善尽美。同时陈老师还指出教师要培养学生养成良好的自主学习的习惯，比如要根据学习单的指导来看视频，看完视频以后要回到学习单来讨论、练习，要告诉学生使用微课的技巧，还可用字幕的形式补充微课中不容易说清楚的部分；注意只呈现关键词，避免增加学生的阅读认知负担。
接下来，科组成员都展开了热烈的谈论，都很赞同陈老师提到的问题，也纷纷提出自己在制作微课过程中遇到的问题，并寻求解决的办法。最后李勇战主任做了一个详细的总结。李主任也是省级课题组的成员，他指出：除了通过自身学习，克服技术上的困难，还要时刻谨记微课的用户是学生，一个微课只说一个知识点，尽量控制在10分钟内；不要轻易跳过教学步骤，即使看似简单，也要给学生提供提示性的信息；每一个微课结束时要概括要点，帮助学生梳理思路，强调重点和难点。此外，微课还可用于教学组织中的一个环节，要考虑与其他教学活动环境配合。
本次教研活动圆满完成。希望老师们再接再厉，保质保量地完成省级课题组的任务，争取早日顺利结题。
