课题研究，能有效提高教研的质量，能加强师资队伍的建设，能促进学校教育教学的发展。2019年11月26日下午，东莞市商业学校学前理论科组在教307举行了教研活动，此次活动的主题是对市级立项课题——《未来教育趋势下提升中职幼师生ICT素养的探究——基于学前理论课程》进行研讨，陈思言老师主持了此次教研活动。
首先，陈思言老师简要介绍了该课题的研究内容。该课题是通过了解本校中职幼师生ICT素养的现状，结合未来教育的大趋势，将ICT与学前理论教学相融合以提升学生的ICT素养，同时为教育管理部门进行ICT素养教育决策提供参考。
然后，陈思言老师说明了实施课题的思路和两大阶段，并且分析了课题在实施过程中将要面临的难点以及课题要突破的重点。
最后，陈思言老师就自己在设计研究方案中面临的困惑与同事们一起交流讨论。第一是如何编制中职幼师生ICT素养调查工具？第二是如何将有效提升中职幼师生的ICT素养与学前理论课程相融合？学前理论科组的全体教师针对以上两个问题分别发表了自己的看法，并开展了热烈的讨论。
教师的专业发展，离不开集体的研讨、分享。在聚集集体智慧中，学前理论科组全体教师携手共进，共同进步。专业发展、专业成长、专业引领让校园的每一处角落都充满教育的智慧！
