【家教心语】
家长朋友们:
您好!
本周与家长朋友分享孩子在社会交往中我们的责任：给孩子设立标准，并表明我们价值观。十几岁的孩子需要知道我们家长尊重什么，以及期待什么。当然，他们可能会反对或抵制我们的规则。
我们家长在教育孩子的过程中，需要区别对待孩子的感受和行为，对待孩子的感受和愿望时，我们要宽容；而对待孩子不可接受的行为时，我们要严格。我们尊重自己十几岁孩子的观点和态度，我们不贬低他们的梦想和愿望，但是，我们保留阻止和改变他们某些行为的权力。
祝您和您的家人周末愉快，幸福安康！
【安全提示】
校园，本应是一方充满阳光与欢笑的净土，然而，校园欺凌却如同阴霾一般，给部分学生的身心带来了巨大的伤害。作为中职生，我们有责任共同防范校园欺凌，营造一个安全、和谐的学习环境。
#1
认识校园欺凌
校园欺凌是指发生在校园内或校园周边，学生之间一方单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的行为。它主要包括以下几种形式：
1. 身体欺凌：推搡、殴打、踢踹等直接对他人身体进行攻击的行为。
2. 语言欺凌：辱骂、嘲笑、起恶意绰号等通过言语对他人进行伤害。
3. 关系欺凌：故意孤立他人、排挤他人，破坏他人的人际关系。
4. 网络欺凌：通过网络平台发布侮辱性言论、图片或视频等，对他人进行攻击。
#2
校园欺凌的危害
1. 对受害者的危害
身体伤害：遭受身体欺凌可能导致受伤、残疾甚至危及生命。
心理创伤：受害者往往会产生恐惧、焦虑、自卑、抑郁等不良情绪，影响心理健康和学业发展。
社交障碍：被欺凌者可能会变得孤僻、内向，不敢与他人交往，影响人际关系的建立。
2. 对施暴者的危害
法律后果：校园欺凌行为可能触犯法律，施暴者将面临法律的制裁。
道德谴责：施暴行为会受到社会的道德谴责，影响个人的声誉和未来发展。
心理影响：长期施暴可能导致施暴者形成不良的心理品质，如攻击性、暴力倾向等。
#3
防范校园欺凌的措施
预防欺凌应做到“三不”，即：不做受害者、不做欺凌者、不做附和者或冷眼旁观者。
1. 不做受害者
（1）不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。
（2）前往校园周边巷子拐角等校园欺凌可能多发地时尽量结伴而行。
（3）与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。
（4）提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。
2.不做附和者或冷眼旁观者
（1）拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。
（2）拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。
（3）在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。
（4）及时向老师、家长报告，甚至报警。
供稿：汪 珏 徐红年
责任编辑：许健
一审：黄延海
二审：张 黎
终审：赵健成
