职业高中电子专业教学探索
发表人：黎辅明
在大学不断扩大招生规模，普高热不断升温的情况下，职业高中必然遇到严重的生存挑战，就读职业高中的学生不仅规模越来越小，学生的思想素质和文化素质也越来越差。这主要是这些学生在升入职业高中之前养成了不好的学习习惯，要培养学生一个好的学习态度和学习方法，要使职业高中的学生在学校实实在在学到知识，并掌握一定的技能，老师确实要花大量的时间和精力。
电子学科是一门较抽象、理论性和实践性较强的学科，要求学生要有较强的理解能力。而职业中学的学生正好这些方面较弱，他们文化基础较差，抽象思维能力不强，但活泼好动，所以要使这些学生学好电子学科，就一定要改变传统的教学观念和教学方式，对专业教学进行大胆的改革，以提高老师的教学效果和学生学习
一、认清当前社会新动向，确定学生的新目标
随着我国装备制造业的发展，电子广泛地就用是到工业控制系统、医疗仪器、信息家电、通信设备等各个行业。社会需要大批专业技术好，业务能力高的一线的技术工人，据我国权威机构公布，我国现在最缺少的不是高技术人才，而是一线的技术工人，我们职业高中培养的学生将来毕业后就是技术工人，就业前景广阔。我们可以根据市场的需求开设一些有些社会急需的电子相关热门学科，例如单片机与嵌入式系统，通信技术，以及电子与计算机相关的学科，以增强他们的社会竞争力。
二、改革教学内容，构建新的课程体系
教学内容和课程体系改革是一项复杂、艰巨和系统的工程。教育者必须在既定目标的指导下，处理好传授知识与发展能力、基础与应用、继承与创新、统一性与多样性等关系，可根据计算机仿真技术，对课程进行整体优化，构建具有系统性、科学性和前瞻性的课程体系。例如：现在学生对黑白电视机没有多大的兴趣，我们可以把它放在彩色电视机中，作为电视机的一个部分进行讲解。同时教学内容的改革要结合当地和学生的实际情况因地制宜地进行，不可千篇一律。如刚刚讲到的黑白电视机，在经济较发达地区可能学生兴趣不浓，我国还有一些经济比较落后的地方，对这些学生来讲还是较先进的电器。所以要构建新的课程体系还要进行调查研究，并反复地进行实践，构建一个较完善的且适合当地经济发展水平的课程体系。
三、根据时代发展需要，加强教材建设
对教材进行改革，我这里所说的教材改革是老师对教材要有选择，对教材的内容要有选择，对教学方法要进行创新。因为我们所教的对象的文化基础不同，而且差异较大，如果还是按照传统的方式去教学，只能是事倍功半。要开展有效的电子教学，一是要对教材进行选择，要选择一些较适合学生口味的内容进行教学，如彩电、冰箱、空调、VCD、DVD、MP3、数据通讯等等；而一些学生不太感兴趣的内容，如黑白电视、电风扇、电饭锅、电吹风等，要大胆地进行改革。但对一些基础课程不仅不能削弱，而且要加强，因为只有基础打好了，将来才有拓宽的可能。我们还可以将一些课程放在第二课堂让学生选修，如：前面讲的电风扇、电饭锅、电吹风等，这样灵活性就大了。二是，对教学内容要有选择，要“详细得当”，有些内容要详细讲，一定要讲得清楚、透彻，一定要使学生明白，针对学生的理解能力，有些内容可能要重复讲三、四遍，甚至更多，如彩电的开关式稳压电源，因为它是彩电的心脏，它如出现不同的故障会反应出不同的现象，是判断一些现象的基础；但有些内容利用不多的知识点可以不讲，如三极管的集电极最大允许耗散功率、晶体三极管的频率参数；有些内容要略讲，如三极管放大倍数的公式的推导就不必要详讲，只要给出公式就行。做好教材改革，要根据学校、学生的实际情况，根据“因材施教”的原则，不可能千遍一律。
四、改革教学方法，优化教学手段
科学的教学方法和先进的教学手段，对实现电子教育的教学目标，完成教学任务至关重要。由于现在的学生主观意识越来越高，自我参与意识越来越积极。传统的、单一的、注入式的教学方法，不但难于调动学生的积极性和主动性，而且也不易激发学生学习的兴趣和求知欲望，这就是现阶段对人才素质的要求是大相径庭的。所以教学方法的改革势在必行，要改掉以前以老师为主的填压式教学的旧模式，建立师生互动，学生积极参与新的教学模式。教学手段也要不断优化，因为现在职业高中的学生理论基础较差，对理论学习的兴趣不浓，我们可以让他们先进行实验，再进行理论学习，再到实验，完成实验——理论——实验的过程，以提高学生的学习积极性。
五、要加强对学生动手能力的培养
职业高中的培养目标是把学生培养成一线的技术工人，要求学生动手能力强，所以对学生的动手能力的培养就特别重要。学校要尽量多地为学生提供实验机会，因为职中有好动的习惯，他们对学习理论的积极性不高，但动手较为积极，所以实验课对学生的动手能力的培养至关重要，还可以帮助学生加强对理论课的理解，有些内容在课堂上讲可能很难让学生学会，但在实验课就会迎刃而解，如焊接；实验课还可以帮助学生理解书本上的知识，如振荡电路，在课堂上讲可能学生较难理解，但如果让学生用示波器测有关点的波形，学生对它理解就容易多了。实验课还可以提高学生学习电子学科的积极性，老师可以引导学生利用学过的知识去设计或找有关的资料制作电路，学生制作电路的过程就是学习过程，如可以让学生制作音乐电路、闪烁电路等，学生在乐中学，学中乐，对学生的学习积极性的提高很有帮助。当然实验课多了，费用也多了，有些学生不一定承受得了，我们可以借用电脑，利用仿真电子实验软件，让学生可以在电脑里进行仿真实验，这个软件可以基本满足职中生的电子实验需要，这样既可以提高学生的动手能力，又可以尽量减轻学生家长的经济负担。
六、加强师资队伍建设，提高教师教学水评
“名师出高徒”。提高教学质量的关键在教师。如果没有一支素质优良、专业知识精深、基础知识扎实，并相对稳定的教师队伍，那么要培养高素质的学生简直是纸上谈兵。因此加大师资力量的投入，定期专业教师的培训。
总之，随着普高热的继续升温，职业高中的生源素质还将会越来越差，我们的教学改革还要不断深化，只有在教学实践中不断总结，不断完善，才能使我们的事业立于不败之地，我们的职业高中才能渡过难关。
