本学年培训就业处以“广东省高水平中职学校建设”为核心，与学校各部门、各专业部、班主任共同努力，顺利完成了本学年工作，现将工作总结如下：
一、以“广东省高水平中职学校建设”为核心，产教融合，深化校企合作。
（一）各专业牵手行业知名企业，产教融合不断深入，校企合作深度开展。
加强专业内涵建设,深化校企合作，电子信息部与行业协会共建校企合作大平台。
电子信息部加入了“东莞市公共安全技术防范协会”和“东莞市电子信息产业协会”。东莞市公共安全技术防范协会的企业主要从事防入侵、防盗窃等产品的开发、生产，技防系统工程设计、防伪工程设计、施工、维修、使用等。东莞市电子信息产业协会会员企业300多家，产业涉及电子、通讯、软件、电器、机械、电子新材料等制造业和信息服务业。协会涉及的行业和企业都与电子信息部专业息息相关。依托协会平台，就业处组织专业老师，积极与企业沟通，洽谈校企合作事宜。
奥泰斯电子（东莞）有限公司是行业协会副会长单位，就业处组织电子信息部老师到公司交流学习，达成校企合作初步意向。2021年5月18日，电子信息部与奥泰斯电子（东莞）有限公司签订校企合作协议书。签约仪式后，奥泰斯电子（东莞）有限公司制造本部蓝伟智本部长主讲，开展了《红外线传感技术及应用》讲座。在校领导李庆韶、李明电副校长等老师陪同下，公司嘉宾一行参观了我校PLC与单片机实验室，中级电工实验室，光机电一体化实验室，物联网实验室及先进的电脑实验室，对我校的硬件设施及教学理念给予高度肯定。
2021年5月28日学校技能节活动中，奥泰斯校企合作项目进行了现场展示。
2021年6月17日，李明电副校长带队，就业处和电子信息部科组长到奥泰斯电子（东莞）有限公司授牌，双方就如何深化校企合作进行会谈并达成共识。我校与奥泰斯电子（东莞）有限公司校企合作开启产教融合新篇章。共18名学生在该公司实习，学生实习认真，专业能力强，受到公司一致好评。后期我校电子应用专业将与公司共同开发课程，邀请企业工程师来学校讲课，企业专家走进课堂，使教学和实践相结合，促进学生实践认知和专业技能的提升。
2、艺术部充分把握机会，与企业高效率对接，校企合作工作更上新台阶。
2021年4月7日就业处组织电子信息部老师到东莞市三奕电子科技有限公司实地考察，洽谈校企合作，达成了由学校平面和动漫设计专业学生参与公司游戏手柄面盖设计的初步意向。东莞三奕电子科技有限公司成立于2016年1月，致力于满足游戏消费者的使用体验，提供游戏耳机、手柄、充电设备等游戏周边产品的研发与制造。目前拥有员工数620名。公司主营业务为游戏周边设备、音频类产品、消费电子以及5G云端周边设备。公司业务涉及我校电子商务和计算机动漫与游戏制作两个专业群相关专业，为学生提供广阔的实习实训机会。
2021年4月14日东莞市三奕电子科技有限公司何总来学校交流，带来了公司的一些产品包括已经设计好图案的游戏手柄面盖和各种颜色的空白面盖。李明电副校长、艺术部熊术根部长、科组长伍名名、梁成旺等老师与企业充分会谈，拟定校企合作项目——游戏面盖设计大赛的初步意向。会后，熊术根部长迅速制定“关于开展‘奕狐杯’游戏手柄面盖图案设计大赛活动方案”，组织艺术部专业师生开展大赛工作。
2021年4月27日“奕狐杯”游戏手柄面盖图案设计大赛作品评比活动在学校隆重举行。东莞市三奕电子科技有限公司总经理汪谦益、副总经理何云峰、东莞电视台电竞频道栏目钟灏总监、我校李明电副校长、李庆韶副校长及艺术部专业老师参加了本次评比活动。本次大赛熊术根、梁成旺、李旭雯、萧思涵、高歌、汤胜蓝、詹瑜娜7位老师指导学生完成作品129件。设计新颖，色彩丰富的面盖手绘作品获得了企业领导一致好评。从与公司第一次会晤洽谈校企合作到大赛作品评比，共用时20天，充分展示了校企双方高效率的合作精神。“奕狐杯”游戏手柄面盖图案设计大赛圆满成功，优秀作品在5月1日广州“萤火虫动漫游戏嘉年华”公司展位展出，引来嘉宾观众驻足合影留念，观众对学生的作品纷纷称赞。
在东莞市2021年全国职业教育活动周学校办学成果展示中，“奕狐杯”游戏手柄面盖图案设计大赛优秀学生作品参与展示，吸引了不少嘉宾的目光，学生现场手绘获得高度赞赏。
2021年5月11日，在东莞市商业学校隆重举行了我校与东莞市三奕电子科技有限公司校企合作签约暨授牌仪式。三奕电子科技有限公司和我校签订校企合作协议，使我校在校企合作发展上有了更多的挑战和机遇，是我校逐步探索学校和企业构建双方合作发展新平台、新机制的有益尝试，也是实现进一步深化资源利用、资源配置等全方位合作与交流的路径，是实现我校提升创新能力，实现高水平发展的新跨越。
2021年6月3日，李明电副校长带队，就业处和艺术部、电子信息部专业老师到东莞市三奕电子科技有限公司交流授牌。双方就围绕高素质“能工巧匠”技能人才培养目标，建设“商业项目引领
工学结合”产教融合的人才培养模式展开探讨。公司表示将为学生提供才智展示的平台，校企共同协作开启“商业项目引领工学结合”产教融合的人才培养模式。后期我校计算机平面和计算机游戏与制作专业师生将参与公司产品外观和产品包装设计项目，电子商务、市场营销专业师生协助公司进行产品销售，计算机应用、电子技术应用专业学生参与公司产品生产环节。
3、学校新增“运动训练专业”，与宏远体育发展公司合作办学。
我校深化产教融合，联动企业共育行业技能人才，于2021年4月16日与宏远体育发展（东莞）有限公司开展校企合作，举办了合作签约仪式。本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，校企双方将建立长期、紧密的合作关系。东莞市商业学校在宏远体育发展（东莞）有限公司挂牌设立“东莞市商业学校校外实训、就业基地”，宏远体育在东莞商校挂牌设立“宏远篮球训练营幼儿、青少年篮球教练员培训基地”。接下来，双方在“就业推荐、员工培训合作、合作办学、见习、顶岗实习、实训基地建设”等具体事宜展开深入的合作和共建。我校今年秋季入读的体育（篮球）特长生可以在校内接受宏远教练员的指导及前往宏远篮球训练营集训。校企双方将使用科学的培养训练方法，让越来越多学生实现心中的“篮球梦”。
我校与多家企业校企合作签约，标志着我校创建广东省高水平中职学校跨越了新的高度。作为首批广东省高水平中职学校建设单位，我校不断在高水平专业群建设、“双师型”教师队伍打造、高素质技能人才培养、校企合作共建共享等方面探索前行。我校将将与企业共同探索，充分发挥办学、师资和技术优势，使产教融合贯穿学校专业设置、人才培养、社会服务等各个环节，为企业提供优质的本土化人才，更好地服务地方经济发展，使学校创建广东省高水平中职学校工作迈上新台阶。
4、莞城校区为了推进高水平中职学校的专业群建设，与东莞本土的旅游行业龙头企业、校友优质企业――康辉国际旅行社经过多次会谈，签订合作协议，推进深层次合作，合作办学。
（二）丰富课程设置，优化专业建设。
计算机网络技术专业与北大青鸟东莞金码中心开展校企合作，促进专业资源整合和结构优化，实现人才培养和产业需求全方位融合。准确定位人才培养目标，校企共同研制科学规范的人才培养方案和课程标准。
北大青鸟是北京大学的直属校办产业，依托北京大学优质雄厚的教学资源和背景，秉承“教育改变生活”的发展理念，实战就业型的职业教育，不断地培养专业化、国际化的复合型IT技术人才。
2021年4月6日至4月16日，2020级计算机一班的同学参加了北大青鸟东莞金码中心授课的“scratch趣味编程”课程。Scratch通过类似拖动积木块的方式，使用软件中自带的素材，可以很容易地创造有趣的动画、游戏以及控制机器人和电子设备等，可以培养学生的逻辑思维能力、创新能力和想象力。通过学习，学生基本掌握了scratch操作，并能运用scratch制作小游戏以及简单的故事情节。4月16日，学生参加了项目答辩会，充分展示并讲解了自己制作的项目。
本次课程激发了学生学习编程的兴趣，形成编程的逻辑思维，初步认识编程的魅力。学生在心得体会中写到，学习scratch制作小游戏，虽然在制作过程中遇到了困难，但没有选择放弃，而是寻找老师和同学们的帮助。当完成项目之后，感到特别自豪，有强烈的成就感，对编程有了全新的认识。作品展示环节让学生有上台表现的机会，能较好的锻炼学生的表达能力，增强了学生的自信心。
5月27日，北大青鸟金码中心的三位老师来到学校，为东莞市商业学校第50届技能节、第26届艺术节校企合作项目提供技术支持。20计算机1班的同学向全校同学展示“趣味编程项目”成果。特别是江玉龙同学能够主动向参观的老师和同学们介绍该项目的情况和他自己制作的小游戏，同学们纷纷点赞。
我校将与北大青鸟金码中心就合作方式、计算机专业建设、师资培训、项目共建、教材更新等方面进行深入商讨，北大青鸟根据行业人才需求，为我校计算机专业把脉，提出有效方案，从而达到双方互相促进、合作共赢的局面。
（三）多元协同合作，校企开放办学。
深化与区域、行业的合作，与企业在人才培养、技术创新、社会服务、就业创业等方面深度合作，形成校企命运共同体。把握产业升级的新机遇，推动专业建设与产业发展相适应，实质推进协同育人。
东莞市轨道交通有限公司成立于2009年5月，是东莞市属重点国有企业，主要负责东莞市城市轨道交通工程建设、运营管理和资源开发等工作。东莞地铁2号延长线和1号线的投入使用后，东莞轨道交通未来五年将面临飞速发展，初中级技术人才每年缺口在3000人以上，急切需要大量留得住、用得上的东莞本土高素质专业人才。由于东莞市轨道交通有限公司为学生的就业提供了有力保障，我校与广州铁路职业技术学院正式签署了“轨道交通供电技术”和“物联网应用技术”两个专业实行三二分段联合培养的合作协议。两个新增专业将在2021年9月开始招生。
3月19日，李明电副校长带队，就业处及电子信息部专业老师到东莞市轨道交通有限公司学习调研，与公司相关负责人座谈。公司肯定我校牵手广州铁路职业技术学院，实行三二分段联合培养，为公司提供
“本土化”人才，有利于保障员工的稳定性。中职、高职、企业三方对接，在办学方向上实现产业导向；在教学方式上实现校企合作，知行合一；在学习方法上实现工学交替，学做结合；在培养目标上让学生实现有尊严地就业；在合作形式上优化校企合作机制。三方积极协作，走出了一条校企合作的新路子，将充分发挥专业优势，积极推动东莞轨道交通事业更优更快发展，努力为东莞融入粤港澳大湾区、建设高品质现代化都市作出新的贡献。我校专业建设将乘着东莞轨道交通飞速发展的东风，驶入高速发展的快车道，实现中职、高职、企业和学生发展的多赢。
（四）吸引企业联合建设企业工作室、实践基地。
以协同创新、协同育人为引领，以学生受益、学校发展为出发点，提高专业建设水平，健全德技并修、工学结合的育人机制，与当地行业知名企业共建实习实训基地和创新创业基地，校企双元育人，培养学生的实际操作能力，使学生在仿真或全真的职业环境中进入岗位角色，做到教、学、做合一。打造一批真项目、真环境、真设备的创新创业项目，以任务驱动推进实践能力，培养学生的创新意识、创业思维，激发学生的主观能动性，提高实践教学水平和教学水平。
1、3月26日，在李明电副校长的带领下，就业处及动漫专业教师到广州云图动漫设计股份有限公司参观学习，洽谈学校创建广东省高水平中职学校事宜。公司先后两次来到我校实地了解情况，给出了多元化建设的方案，优化升级实训室，建立校企工作室。公司派出专业技术人员到校指导和直接授课，学校可以安排教师到企业培训。校企深度合作将陆续开展。
2、东莞市魔幻手自动化科技有限公司驻我校实习实训基地基本建成。东莞市魔幻手自动化科技有限公司是一家集研发、工程、技术服务于一体的高新技术企业，业务内容涵盖传统工业企业、中小型工业企业提供自动化工程技术服务及成套解决方案，专注软件定制开发、工业4.0集成开发、MES、CCD系统（缺陷检测、机械手引导）、大型产线PLC开发（30轴以上）、ABB、川崎、拓斯达机械手编程等。公司负责人雷威是我校2010届计算机专业毕业的学生，致力于把互联网技术带到制造业，帮助传统制造业升级，实现柔性生产线，智能制造。就业处组织计算机应用专业教师到公司实地考察，与公司达成引进公司技术，在校内建立东莞市魔幻手自动化科技有限公司实习实训基地的意向。3月开始建设，在李明电副校长的指导下，就业处和计算机科组长刘争春老师多次和公司沟通，按照公司企业文化要求建设工作室。目前工作室建设项目基本完成。公司技术人员将入驻工作室，挑选学生进行项目模块的培训。
在东莞市2021年全国职业教育活动周中，东莞市魔幻手自动化有限公司作为我校校企合作代表单位参加了展示。公司两位技术人员全程在场。此次活动展出的是计算机科组与东莞市魔幻手自动化有限公司校企合作项目的视觉平台，该设备主要是通过高精摄像头识别色块，自动抓取色块按需摆放，另外，还可以通过手柄遥控抓取色块。
5月23日下午2点钟，刘争春和谢灼荣两位老师带领五名学生顶着火辣辣的阳光前往松山湖园区搬运视觉平台设备。设备又重又大，再加上是精密设备，所以十个人小心翼翼地将设备从9楼坐电梯搬到楼下。到了体育馆，天气炎热，如同蒸笼，每个人都汗流浃背。公司人员毫无怨言，认真调设备。设备对光线的要求高，一直调到当天晚上11点才离开会场。5月24日上午8点多，公司工作人员提前到位，迅速投入工作，继续调整设备，一直调到满意状态。前来参观的师生经过展位，都会停下脚步，仔细瞧瞧设备，感觉很新颖。个别同学兴致特高，还拿起手柄自己遥控设备。工作人员不厌其烦地介绍设备的操作方法。持续两天半的展览，经历了暴晒、狂风暴雨，天气恶劣，但是参展的所有工作人员都能坚守岗位，共同克服困难，向东莞市市民介绍校企合作的高新设备。此次展出对我校专业起到了很好的宣传作用。
3、莞城校区创办创新创业基地，培育“双创”人才。指导财经部创办了青苗记账中心，迈出了创业教育的第一步。
（五）积极到企业学习调研，拓宽校企合作途径。
职业教育与区域产业共生共长，为改革开放和经济社会发展提供了强有力的
智力支持和人才支撑。职业教育将更加注重培养实践能力。技能培养必须在实践中学习、磨炼，越接近真实的工作环境、越接近生产一线、越接近实际操作过程，职业教育培养的人才质量就越高。就业处组织专业教师，积极到企业学习调研，发现校企精准对接的机遇。
1、2021年3月8日，就业处与相关老师到华为小镇了解企业招聘需求。2021年3月9日就业处和电子信息部专业老师到东莞华贝电子科技有限公司洽谈校企合作。2021年3月10日李明电副校长带队，就业处和平面科组老师到东莞谢谢设计有限公司学习调研，了解公司项目，洽谈校企合作事宜。2021年3月29日，就业处组织计算机应用专业教师到金亚电子科技有限公司实地考察学习。2021年4月13日，就业处到深圳时代伯乐传媒东莞运营分公司与公司负责人座谈，了解行业对专业人才的需求。
2、莞城校区加强与行业协会、企业和兄弟学校的联系与合作，参观广东职教名校――沙溪理工学校，走访兰花协会。
专业教师通过多方位与企业沟通交流，了解行业所需，发现专业设置与市场需求的差异，通过企业引导，校企深度合作，对接产业需求，推动专业群建设，形成专业动态调整机制，有利于学校培养与社会发展接轨，与市场需求高度融合的技能型人才。
二、榜样引领，砥砺前行。
（一）2021年3月，2018级三二分段班148名同学为期一个学期的实习结束，返回校园，开始新学期的学习。艺术部、电子信息部、学前教育部分别召开了2018级三二分段班学生实习小结暨表彰大会。莞城校区分专业举办了五场18级三二分段班实习 总结大会。优秀实习生代表在会上对19级的同学进行实习经验分享。同学在实习中体验到学校与职场的差异，通过实践了解自身的不足。回到学校后明确今后努力学习的方向。同学们通过实习 总结在反思中升华，榜样的力量引领学弟学妹更顺利而坚定的开始社会实践新征程。
（二）认真部署，做好2019级三二分段班实习准备工作。
2019级平面、动漫、电子、民族与音乐舞蹈四个三二分段班164名同学将在2021-2022第一学期开始实习。就业处制定“顶岗实习工作方案”，给学生发放实习协议、监护人知情同意书、实习生手册、给实习学生家长一封信等。由于新冠疫情，取消了企业入校宣讲面试环节，就业处将企业招聘信息转发给学生，供学生自主选择实习单位。以班级为单位，班主任强调实习要求和纪律。就业处尽量将疫情对实习部署工作的影响降到最低，调整工作方法，确保有序完成各项实习准备工作。
（三）莞城校区加强对纯云南班学生――19电商４班现代学徒制班的管理。经常与虎门百达连新电商产业学院联系，组织相关老师到虎门看望学徒制班学生。
三、全方位开展实习实地检查，精细化管理，确保实习工作顺利进行。
东城校区2018级职训班和就业班学生735人，59名教师参与了实习实地检查工作。莞城校区606名学生实习，68名教师参加了检查工作。学生实习单位几乎遍布全东莞市，地点分散，区域广阔，实习管理难度大。就业处针对学生实习情况，积极跟进和督促，多方位实行精细化管理，主要做好以下几方面的工作：
（一）建立完善的实习管理制度，实行实习制度化管理。我们从八个方面制定了实习管理的系列规定，包括《学生顶岗实习制度》、《学生顶岗实习管理规定》、《学生顶岗实习安全须知》、《学生顶岗实习突发事件处理预案》、《学生顶岗实习违规处理细则》、《对实习学生异常情况处理制度》、《就业班班主任的工作职责》、《校企合作的管理规定》等。
（二）建立学校实习管理的组织机构。
成立实习工作指导小组，它是实习工作的领导决策机构，由学校主要领导、学校就业培训处负责人、专业部负责人、班主任、实习指导老师组成。就业处负责实习前的职前培训、动员以及购买实习保险的工作；专业部负责协调本部就业班的相关工作；就业班班主任负责在整个实习过程对学生进行教育与指导和心理辅导，负责实习的全程跟踪与管理。组织班主任、实习指导老师认真学习《职业学校学生实习管理规定》释义，加强教师实习管理规范的意识。
（三）做好学生实习前的动员和推介工作。
学生实习前，就业处组织学生召开实习动员大会，强调实习要求和实习安全问题。邀请企业到校开展宣讲面试工作，帮助学生迅速落实实习单位，推进学生实习工作顺利开展。
（四）完善学生实习信息，落实实习工作检查制度，实习督查工作到位。
开学后，班主任迅速收集学生实习信息，完善
“学生实习信息表”。信息表包括学生实习单位、单位详细地址、企业负责人联系方式等详细信息。就业处与何军部长根据学生实习信息表，按片区安排实习指导老师到企业实地检查学生实习。
根据教育局的文件精神，“每个月要对外出实习的全部学生进行一次以上的实地检查，并做好检查记录”，就业处制定《东莞市商业学校加强学生实习管理的课时补贴方案》，安排59名实习指导老师对735个学生展开实习实地检查。就业处组织实习指导老师召开实习检查工作会议，强调实习实地检查工作的重要性，对工作提出具体要求，分享以往实习检查先进经验。
实习指导老师积极走访学生实习单位，有些远的镇区如凤岗、清溪、桥头、谢岗、企石等镇，本部门统筹安排了赖伟杰、王文富、姚楠、马铁、范智明等老师检查。老师们驱车前往这些镇区，单程车程超过一个小时。有些女老师不会开车，搭地铁、坐公交认真检查实习。四、五、六月的天气经常下暴雨，老师们没有因为天气的原因放弃检查，经常如约而至，让学生倍感亲切。检查的过程中，有的老师在路上车爆胎了，有的老师在小巷子里车被剐蹭了，有的老师开车不小心撞到车，等等。老师们任劳任怨，克服困难，积极跟踪了解学生的实习情况，及时做好常规工作和一些指导工作，尽量为学生排忧解难。实习指导老师通过和企业负责人的交谈，了解实习生的表现，存在哪些问题，优点在哪里，将企业主管的反馈意见整理给就业处，为学校今后的教育教学提供宝贵参考的意见。
（五）建立实习管理微信、QQ群，及时掌握学生实习动态，加强管理。
就业处建立了实习指导老师工作微信群、QQ群，老师在群里或者与就业处面对面交流，一一反馈学生实习的各种问题。就业处积极与实习指导老师和班主任沟通，实时掌握学生实习情况，查漏补缺，及时解决实习存在的问题。老师们不辞辛苦，认真了解指导学生的实习，确保了学生实习的安全好工作有序和开展。实习指导老师在检查实习工作的基础上，将企业用人需求信息反馈到就业处，为学校校企合作工作牵线搭桥，拓宽了学生实习就业的途径。
（六）出版第47期《荔花-就业增刊》校报，加强学生实习宣传。
实习生每月上交实习小结给班主任批阅。班主任从中选出优秀的小结交就业处。就业处挑选优秀作品，汇编第47期《荔花-就业增刊》校报，加大学生实习工作的宣传。校报在校内广为传阅，让高一高二在校的学生加深对实习的了解，为他们日后实习的开展打下基础。
四、招生工作有序开展。
（一）精心策划学校宣传（含招生宣传）工作方案，成立学校招生宣传工作小组，制定招生宣传途径和内容。李明电副校长积极统筹协调招生宣传具体事务，力求每一项工作有计划，每一项任务抓落实。
1、策划制作我校2021年招生简章文字版和电子版（易企秀H5)，力求全面展示东莞商校的品牌形象。其内容包括我校办学特色（含校园文化）和近两三年办学成果介绍、专业建设和师资队伍培养情况、师生参加各级各类职业院校技能大赛获奖和校企合作成效、近几年优秀毕业生感言集锦。此项工作从2021年2月寒假开始，历经三个多月，各部门30多位老师参与。内容和图片经过多次反复修改，精挑细选。相关专业科组长和部长夜以继日加班加点，千方百计寻良策，力求本专业介绍有特色有吸引力。会计事务专业陈淑贞老师、电子商务专业赵美玲老师、幼教科组李燕萍老师和电子技术应用专业李渝老师不因身体虚弱或家务繁忙而耽误科组材料收集整理，学媒中心的老师经常利用周末和节假日休息时间拍摄和整理资料，尽心尽责，任劳任怨。
2、参与东莞市教育局组织的高中阶段学校招生宣传“东莞招考通”电子版项目制作，选编各专业科组专业特色图片制作专业短视频介绍。相关专业科组长和部长各施妙计，动员科组老师和学生参与。该项目先后有60多位老师参与，大部分科组长能够克服时间紧任务重的大难题，按时完成专业短视频制作任务，力求出精品。电子信息部、艺术部和商贸部相关科组长和教学部长历尽艰辛，制作的短视频深受好评。
3、做好学校微信公众号“2021年招生”内容选编工作，尤其与南方+和“知东莞”新媒体的合作，力求内容丰富有特点，形式新颖活泼，能够让更多的学生和家长喜欢。
（二）今年我校招生宣传充分借助校企合作成果和新媒体力量，充分展示我校专业建设特色，提升专业知名度，激发学生报考商校的积极性。我校艺术部计算机平面设计和动漫游戏制作两个专业与东莞市三奕电子科技有限公司紧密合作，发动科组师生全员参与东莞市“奕狐杯”游戏手柄面盖制作比赛。其成果浓缩成短视频介绍，由东莞市电视台“民生视点”栏目播出，社会反响很大。运动训练（篮球方向）专业与宏远体育发展（东莞）有限公司合作，共建青少年篮球训练基地。很多初三毕业生和家长纷纷来电咨询报考，尤其运动训练（篮球方向）三轮面试报考的学生达到240人。
（三）加大招生宣传力度，深入基层，拓宽我校与东莞市部分初级中学的合作空间。
1、为提升本专业知名度，相关科组长和部长在培训就业处李勤主任和陈展文老师的组织下，挑选本专业优秀学生参与专业宣传，共走访东莞市公办初级中学25所。走访各初中学校使学生更加便捷了解我校校风学风建设情况以及5个新专业开办要求。大多数初三毕业班主任和学生对报考商校非常感兴趣，尤其对我校幼儿保育、动漫与游戏制作、电子商务和运动训练（篮球方向）专业，咨询报考人数比较多。
2、组织开展“商校学子回访母校”活动。在学前教育专业部何源部长的大力协助下，前后有52人次学生参与这次活动，回访初级中学共12所。从各方面的反馈情况来看，部分初级中学的领导和师生对商校学子的优异成绩刮目相看。
3、全力做好学校第50届技能节暨全国职业教育活动周有关招生宣传工作。
（四）精心组织音乐表演、运动训练（篮球方向兼拉丁舞）和民族音乐与舞蹈（舞蹈方向）三个专业特长生面试工作，为本专业选拔特长生，助力专业发展。面试工作分三轮进行，相关科组长和部长认真负责，尤其章成革老师、赖伟杰老师、姚楠和何源部长事无巨细，做好学生面试的各项准备工作。
六、校企合作遇到的瓶颈和问题。
目前我市正处于产业转型升级的关键时期，迫切需要大量高素质的劳动者和技能人才，企业对技能人才的要求也越来越高，相当多的企业需要大专以上学历，中职在校生年龄普遍不满十八岁，特别是工科类的很多实习岗位，培训周期长，而中职学校目前普遍推行的是2.5+0.5的培养模式，整个中职三年，只有4-5个月的实习时间，实习结束，90%以上的同学会升入高职院校进一步深造。实习刚上手，又面临离开，因此，相当多的企业对与中职学校进行校企合作积极性不高；对于中职工科类实习生而言，因知识水平限制，大多只能安排在流水线岗位，技术含量不高，待遇偏低，学生积极性也不高，怕苦怕累；而且随着社会经济的不断发展，人民群众普遍期待自己的子女接受更高层次的教育，希望孩子中职毕业后能升入高职院校进一步深造，对自己孩子在中职期间去企业实习也不重视，甚至担心孩子吃苦。因而，目前中职学校校企合作大多停留在低层次水平或者纸面的签约仪式上。因此，为实现学生高质量就业、职业生涯可持续发展，必须丰富校企合作的内涵，完善校企联合育人机制，推进校企合作的深入。
七、未来改进和提升的方向。
（一）在就业指导工作方面需进一步加强理论知识和专业技能的学习，方能适应新形势下的就业创业指导工作，就业创业指导教育质量和水平有待进一步提升。
（二）校企合作的深度、广度需进一步加强，未来校企共建实训室的建设要扎实推进。
（三）就业创业工作的宣传工作有待进一步加强，重点做好学校新闻的宣传报道工作和对在校学生的指导宣传力度。
（四）毕业生的跟踪调查和反馈工作有待进一步加强，加强对毕业生就业创业情况连续跟踪情况的了解，及时准确掌握毕业学生成功就业创业的典型信息。
本学年在以往积累沉淀的基础上，校企合作得到进一步推广，实习实训工作不断拓展。实习生就业推荐和管理工作责任重大，产教融合，实现人才培养和产业需求精准对接仍然是今后努力的方向。就业处将一如既往开拓进取，不断创新，扎实有效地为学生搭建优质实习就业平台，不断提升工作水平，使我校校企合作工作再上新台阶。
