2018年12月13日，学前教育理论科组刘美琴老师主持了专题研讨会，理论课组全体成员参加了本次研讨。研讨专题源自刘美琴老师主持的东莞市规划课题《基于<标准>视域下的东莞市幼儿教师专业能力调查研究》，本次研讨共分为四个部分：第一部分—问卷的编制与发放；第二部分—幼儿教师专业能力调查结果分析；第三部分—中职课程需求度调查结果分析；第四部分—对于我校课程建设的启发与思考。研讨中，调查数据分析结果显示，不同年龄的东莞市幼儿教师的专业能力存在显著差异；不同办园性质下的幼儿教师专业能力也存在显著差异；不同职称的幼儿教师专业能力上存在显著差异。幼儿教师对于在学校期间开设的课程中，认为艺术类课程对工作的帮助最大，其次为专业理论课程，再次为实践类课程，她们认为综合类课程、基础类课程重要性教低。之后，科组成员就分析结果，分享了对我校课程建构的一些想法与建议，对今后学前教育专业的课程设置有很好的启发与借鉴意义。
