10月23日下午，英语科组在教学楼303室举行了一次教研活动。本次教研活动由2016级职训（4）班的英语教师李勇战负责主持，英语科组全体教师参加。
在教研活动上，李勇战老师就高职高考改革的新形势下如何开展英语教学提出了他个人的困惑和对策。李老师认为，中职学生参加文化课高考本身已是一大难题，中职学生英语基础差、学习兴趣低以及英语教学课时少等原因造成英语教学难度大、学生的高职高考分数低。再加上，高职高考的时间从2019年开始由原来的6月提前至1月，使得英语教学的难度骤然加大，学生更难以适应。
为此，李勇战老师提出将高职高考英语教学内容通过“化整为零”的办法进行改革以应对新形势。一是将高职高考中关于英语单词教学、书面表达以及十大词类专题学习等内容作为中职学生一年级的英语主要教学内容；二是将高职高考中关于补全对话、完型填空、阅读理解以及完成句子等题型的强化训练作为中职学生二年级的教学内容；三是在三年级高职高考前这一个学期则以语法知识、语法填空以及知识梳理、综合模拟等内容为主。通过这样的设计，从而形成我校三个年级的英语教学都围绕一个中心目标、前后衔接联动的教学特色。
其后，英语科组的其余老师都就着李勇战老师的分析与对策纷纷发表了各自的困惑、想法与建议，教学研讨氛围较为热烈，虽然这些对策建议未能马上得以实施，但也收到了较好的研讨效果，促使大家在以后的英语教学工作中一边实践一边思索。
