2018年12月13日下午，林雪明老师主持教研《如何使学生更容易，更准确地拼读单词》在教学楼A105可是顺利进行。
首先，林雪明老师提出了学生在三个方面遇到的关于发音读音的问题：1.每周早读，很多单词学生读不出来或者不正确，尽管是非常简单的单词。2.每周背书，用中文的音译记忆英文单词，如：garden（噶得恩）。3.听写单词，漏写音节。
再者，林老师阐述造成其发音不准，拼读困难的原因有两个：1.在中文语境中成长并且缺少二语环境浸润。他们的听力已经习惯了中文的发音，并且开口也是中文的口型。当学习第二语言英语时，他们需要同时间训练听和说的方式与中文的不同。2. 英语并不是完全音形一致的。
最后，提出了帮助学生发音的新方法：backchaining。顾名思义，就是音节从后读起。一来不是一下子要让他们拼读一串音节，二来根据相关心理研究，人的听力常着重在最后一个音节，因此学习者在做听力练习时对每个单词的开头发音会有焦虑心理。Backchaining在理论上可以减少学习者的相关焦虑心理。
